• <label id="suawc"></label>
  • 地市
    廣州教學點

     地址:廣州市天河區五山路371號中公教育大廈9樓

     電話:020-35641330

    深圳教學點

     地址:深圳市羅湖區深南東路5015號金豐城B座11樓(深圳書城旁大劇院F出口)

     電話:0755-25838855

    佛山教學點

     地址:佛山市禪城區祖廟路46號華輝大廈十八層

     電話:0757-82030671

    潮州教學點

     地址:潮州市楓春路454號美斯學谷7樓(華美整形隔壁)

     電話:0751-8227500

    韶關教學點

     地址:韶關市湞江區北江北路1號財富廣場26樓2612

     電話:15389432552

    珠海教學點

     地址:珠海市香洲區吉大景山路南航大廈404

     電話:0756-3330812

    惠州教學點

     地址:惠州市惠城區港惠新天地西區三座16樓整層(演達酒店入口)

     電話:0752-5338621

    肇慶教學點

     地址:肇慶市端州區天寧北路75號廣發銀行大廈14樓

     電話:0758-2312959

    東莞教學點

     地址:東莞市東城區旗峰路國泰大廈909單位

     電話:0769-22360660

     您所在的位置:廣東中公考研 > 備考資料 > 考研專碩 > 2022廣東考研應用心理知識精講:社會化

    2022廣東考研應用心理知識精講:社會化

    發布日期:2021-02-24 11:38:00  來源:廣東中公考研

    為了讓2022考研考生們更好的來進行復習備考心理學,中公考研心理學小編整理“2022考研應用心理知識精講:社會化”相關內容,希望可以幫到大家。

    一、社會化 ★★★

    1. 社會化與個性化 ★★★

    社會化通常是指個體在社會影響下,通過學習社會知識、掌握社會技能、建立社會經驗,并通過自身不斷的選擇和構建,形成一定社會認可的心理行為模式,成為社會成員的過程。社會化可以是自覺和積極主動的,也可能是不自覺和消極被動的;可以是有意識、有目的地實現的,也可能是無意識、潛移默化地完成的。

    個性化是與社會化相對的概念。個人的社會共同性是通過個性中與社會、文化要求相適應的行為體現的,而個人的獨特性則通過高度帶有個人色彩的思維方式和行為方式,以及穩定而特殊的個人能力、氣質和性格等得到體現。

    社會化強調的是社會對個體的影響和個體對社會的適應,而不強調個體影響社會和社會為適應個體需求和促進個體發展必須進行不斷的調整和完善。而個性化是指個體在特定社會條件影響下,在實現社會化的同時形成個人心理—行為傾向獨特性的過程。一個高度文明和發達的社會,應當在強調社會化的同時,發展起容納個人創造性、合理追求,并由此使社會得以不斷改革的機制。個性化與社會化是同步進行、同時實現的。而且社會化和個性化是兩個伴生的、相互影響的雙向互動過程,是一個過程中的兩個方面。

    2. 社會化的條件 ★

    個體的社會化是以其遺傳素質為前提,在此基礎上,社會環境因素才能起影響作用。社會環境因素又分為宏觀環境和微觀環境,前者指社會文化,后者指家庭、學校、同輩團體、大眾傳播工具等。

    3. 社會化的心理機制 ★★

    (1)社會角色引導

    角色是一定社會身份所要求的一般行為方式以及理解事物的態度和價值觀。在現實社會生活中,角色是個人自身與社會的橋梁,一個人擔負什么樣的角色,社會就會對其產生什么樣的要求和期望。為此,角色引導著人們生活的諸多側面,并影響著人們的實際生活狀況,以及人們的行為方式與內在心理狀態。

    個體的社會環境和社會生活,首先是與其社會角色相一致。并依據社會對于相應角色的要求和期待而被系統化的。個人學習扮演社會角色并按照社會對個人的角色期望確定自己的努力方向,從而使社會結構得以維持和發展。對于處在特定社會位置、擔負特定社會角色的個體,由于共同的社會要求和期待,使他們的社會生活具有了高度一致性。

    (2)社會比較機制

    費斯廷格認為,任何一個具有自我意識的人,都需要評價自己的狀態,并明確自己和周圍世界的關系。個人的行為定向,是建立在明確自我評價和自我與周圍世界關系的評價基礎上的。但在現實生活中,許多時候并不存在個人可以信任的絕對評價標準,這時人們就需要將自己與他人進行對比,才能夠形成明確的自我評價。這種將自身狀態與他人狀態進行對比以獲得明確自我評價的過程,就是社會比較。

    人進行社會比較的動機十分復雜,確切了解自己的狀況僅僅是動機之一。許多社會比較已經超出試圖確切了解自己的范圍。盡管有方便的客觀評價標準,人仍會進行社會比較。個體自我價值的確立是通過社會比較來實現的,人只有將自己置身于社會的背景之中,通過將自己與別人進行比較,才能確立自己的價值。一個學生考了滿分,滿分是客觀標準,說明答題沒有錯誤,但他還是急切想知道其他同學的成績。將自己的成績與同學的成績比較。這種社會比較的目的,就不是了解評價的標準,而是為了了解自己在社會比較上有多大優勢,從而為自己的成就感和自我肯定感尋找理由。

    (3)社會學習機制

    班杜拉等人進行的大量實驗研究證明,人的社會化不只取決于行為實踐,觀察學習經驗以及相關的心理機制對人的社會化過程也起著十分重要的作用。個人可以通過觀察他人的行為和后果來學習各種行為、行為規范和行為方式。也就是說,人的思想、情感與行為,既受行為實踐的影響(直接強化),也受到觀察經驗的影響(替代強化)。

    根據班杜拉的研究,不僅直接強化、替代強化對人的社會化有定向作用,而且,隨著人的自我意識水平不斷提高和自我評價標準的形成,自我強化就逐漸成為社會化經驗中具有自我引導性質的重要機制。也就是說,人們會使用自己設定的標準來評價、衡量自己,當行為符合自設標準時,他們會以自己能夠支配的獎勵給自己以正強化,如考試成績滿意,會用看電影或郊游來自我獎勵。而當行為沒有達到自設標準時,他們會進行自我懲罰,如做錯事或考試失敗后主動放棄應得的東西。

    (4)亞社會認同

    亞社會是指相對于宏觀大社會的直接社會環境,有時也指對應于較大社會背景的較小社會背景。亞社會可以是自己居住的社區,也可以是學校、工作單位等機構。

    在一個亞社會環境中,既存在與大社會相一致的社會化機制,同時也可能具有與大社會不同甚至相悖的要求、規范、價值傾向和強化手段。亞社會作為個體的首屬群體和個體社會化的直接背景,個體會首先以亞社會為出發點,并在其被要求、期望和獎懲的環境中被引導。人們只有在完成對亞社會良好適應的前提下,才能夠順利成長和發展。不同的亞社會生活經驗,是人們在獲得社會化的同時實現個性化的重要原因之一。

    4. 社會化的歷程 ★★

    個體的社會化是一個持續終生的過程。根據人的發展周期以及各個發展階段的特點,可把這一歷程分為兒童期、青春期—青年期和成人期。

    (1)兒童期的社會化

    從父母最初懷抱嬰兒的那一刻起,社會化開始了。剛出生的嬰兒生理機能(特別是高級神經系統組織)很不完備,心理活動處于萌芽階段,但在最初幾個月里父母對其基本生物需要的滿足響應了嬰兒的情感需求。大約三個月左右,嬰兒能辨認出人的面貌,此階段他必須開始發出和接受強烈的情感信息,到12—18個月時,兒童就可以為獲得母親的喜愛而對外部世界開始注意了。隨著語言的發展和對符號的理解,兒童的自我概念開始發展,這時對其進行的社會化才更加有效。3—6歲階段,兒童開始形成最初的人格傾向,這一時期的兒童心理活動帶有明顯的具體形象性,抽象概括能力還比較差。而到了學齡初期,兒童社會化發生了質的轉變,學校使得兒童社會化更加有目的、有系統,兒童的心理向更加抽象的邏輯思維過渡,學校使兒童的身心得到了家庭之外的集體鍛煉。

    (2)青春期與青年期的社會化

    青春期是一個敏感期,由于青少年的身體與思想都在戲劇般地變化,因此他們要去適應許多方面。這個時期的個體更多地受到學校與同輩群體的影響,能在更大程度上采納別人的意見,逐漸學會自覺地評價自己的人格,自我意識得到進一步的發展。

    大量青少年期的社會化是以預期社會化的形式出現的,預期社會化是為未來角色做準備的社會學習過程。盡管預期社會化跨越了整個生命周期,但“預演”未來的成人角色在青少年身上表現得特別明顯。

    盡管青年期屬于青春期與成人期之間一個不明朗的時期,但此階段的個體生理上已經成熟,世界觀初步形成,人格發展接近定型,各方面的知識技能也日趨完善,個體生活的范圍更加擴大。不過有研究表明,現代社會的青年期個體越來越推遲了在心理上與經濟上獨立的時間。

    (3)成人期的社會化

    進入成人期,個體的初級社會化(指在個體的早期階段為各種成人角色所作的基本準備)已經完成。成人的自我已經發展起來,他們不斷地選擇、學習與嘗試各種社會角色,對現行角色進行重新定義與再創造,生活與事業趨于穩定,心理上也更加成熟。而到了成人晚期,個體必須調整自己,以面對聲望的降低、身體的衰老以及失敗與死亡。這一時期的老年個體必須調適自己與他人的關系、再完善自己的人格、適應新的社會角色、重新回歸社會,度過生命的維持期。

    (4)繼續社會化與再社會化的概念 ★★

    成人期個體的人格依然在成長變化,為了適應不斷發展的社會文化環境,個體要繼續學習社會知識、價值觀念與行為規范,這一過程就是繼續社會化。個體將隨環境與自身狀況的變化而承擔新的行為模式,學習新的社會角色。繼續社會化很好地說明了社會化是一個持續終生的過程。

    再社會化是指有意改變原有的價值觀念與行為模式,建立新的價值觀念與行為模式的過程。它是青少年與成人都有可能經歷的一種過程。一般來講,再社會化有兩種不同性質的...詳細內容請加2022心理學(應用心理)考研群:767281215了解更多。

    免責聲明:本站所提供的內容均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

    【責任編輯:ljx62171】

    廣東考研課堂

    • 公共課
    • |專業課
    課程系列 班次名稱 價格 免費試聽
    考研政治網絡課堂 2021考研“在職人”政治專屬班 ¥1580.00  免費試聽

    2021考研政治全程進階班

    ¥980.00  免費試聽
    考研英語網絡課堂 2021考研“在職人”英語一專屬班 ¥1580.00  免費試聽
    2021考研英語(一)全程進階班 ¥980.00  免費試聽
    考研數學網絡課堂 2021考研“在職人”數學專屬班 ¥1580.00  免費試聽
    2021考研數學全程進階班 ¥980.00  免費試聽
    2021考研英語(二)+數學聯報進階VIP班 ¥1560.00  免費試聽
    全程聯報課程

    2021考研“在職人”政治+英語一聯報專屬VIP班

    ¥1560.00  免費試聽

    2021考研“在職人”政治+數學聯報專屬VIP班

    ¥1560.00  免費試聽

    2021考研“在職人”政治+英語一+數學聯報專屬VIP班

    ¥4140.00  免費試聽
    課程系列 班次名稱 價格 免費試聽
    經濟學考研網絡課堂

    2021考研“在職人”經濟學(中級)全科專屬VIP班

    ¥4820.00  免費試聽

    2021考研“在職人”初級經濟學全科直播+錄播協議班

    ¥9800.00  免費試聽
    管理學考研網絡課堂

    2021考研“在職人”管理學全科專屬VIP班

    ¥4040.00  免費試聽

    2021考研“在職人”管理類聯考綜合專屬班

    ¥2180.00  免費試聽
    西醫考研網絡課堂

    2021考研“在職人”西醫綜合全科專屬VIP班

    ¥4040.00  免費試聽

    2021考研西醫綜合全程進階班

    ¥1980.00  免費試聽
    教育學考研網絡課堂

    2021考研“在職人”教育學全科專屬VIP班

    ¥4040.00  免費試聽
    心理學考研網絡課堂

    2021考研“在職人”心理學全科專屬VIP班

    ¥4040.00  免費試聽
    中醫考研網絡課堂

    2021考研“在職人”中醫綜合全科專屬VIP班

    ¥4040.00  免費試聽

    2021考研中醫綜合全程進階班

    ¥1980.00  免費試聽
    計算機考研網絡課堂

    2021考研計算機全科進階VIP班

    ¥2940.00  免費試聽
    藝術學考研網絡課堂

    2021考研“在職人”藝術概論全科直播+錄播協議班

    ¥9800.00  免費試聽
     2022考研擇校擇專業小助手

    找院校信息 找報考信息 找歷年分數 看推薦院校GO>

     2022考研樂學先鋒營

    重難點梳理+實戰式教學+陪伴式督學GO>


     
    搜索
    •  
    歷年國家復試線
    廣東考研特色輔導


    報考信息

    備考指導

    廣東中公考研

     廣州市天河區五山路371號中公教育大廈

     網址:www.icaost.com

     電話:020-35641314

    咨詢時間

    周一至周日 9:00-18:00 全年無休在線客服

    廣東考研 廣東考研 廣東考研 廣東考研

    廣東中公考研互動平臺

    廣東考研廣東中公考研微信
    廣東考研廣東中公考研微博

     
     
    擇校預約
    廣東中公考研名師指導:擇校擇專業 跨專業報考 1V1專業解答
    獲取驗證碼
     
    蝴蝶谷中文娱,美国导航,亚洲婷婷六月的婷婷,伊人成人综合影院,污污的视频试看120秒,影音先锋亚洲制服丝祙资源站,菠萝蜜视频app在线观看